建娓娓道來，他甚至可以分析了波羅的海三國的人口、宗教、文化以及與俄羅斯的千絲萬縷的瓜葛來。
班上同學聽得滿臉不可思議。班上的女同學甚至集體變成小迷妹，望著這個看似開小差的傢伙，這就是大神級別的人物呀。
別的學霸在他眼前就是渣渣，還要什麼腳踏車？
“好了，那你再分析一下北歐的地形特點。”地理老師還是不甘心被這個傢伙蓋過了風頭。
“好的，老師。北歐除了斯堪的納維亞山脈比較高之外，其餘地形比較低平……”
李建不緊不慢地分析北歐的特點，從挪威的峽灣到靠近俄羅斯摩爾曼斯克的北極地區，把北歐的地形非常熟練地描述了一遍，還進行了總結。
其實這些同學不知道的是，李建在赫爾辛基滑過雪，在奧斯陸、斯德哥爾摩都待過。
這就是知識的碾壓。不僅僅是課本知識，還有實地的見聞和總結。
接下來的物理課簡直就是一邊倒的屠殺。
物理當堂檢測，李建的成績146，別的同學幾乎沒有超過100的，幾乎就是鶴立雞群。
班上的同學不管是初中就認識的，還是這個別的初中考上這個高中的，這回算是徹底服了。
這個差距不是一般的大，無論是什麼嘴硬的人在強大的實力面前都得服服帖帖的。
其實，高中物理對李建來說太簡單了。
在前世，李建甚至可以給用麥克斯韋方程組解釋電磁感應；
可以把用狄拉克方程給他們算出怎樣的紙飛機可以飛得更好；
當然可以用把物理用在在期權市場；
還把解釋凱利公式用在食堂打飯佇列的選擇上……
這一天短短的一個下午之後，班上的同學看到李建就像是看到解題大神一樣。一有問題就拿給李建，李建也是輕鬆給他們解答出來。
畢竟上一世已經把這些題目做了無數遍，特別是高二開始就瘋狂練習高考題，這些同學所遇到的題目李建已經練到想吐了。所以，輕車熟路得很。
當時李建的口號是“逢題必做”，高三的時候很多題目都練習了好幾遍了。
而且，大學的時候，因為學習金融，所以，高等數學練習的非常熟練。為了考研，陳老師的那本考研指南的題目甚至都能背出來，翻來覆去反覆做題，把那本考研指南都翻爛了。
所以，這些高中知識簡直就是小兒科。妥妥的降維打擊。
隔壁班的同學碰到題目難的，也拿過來找李建。
以至於李建成了眾多學生口中的題神。以至於走在路上，都經常有學生拿著題目過來問李建。
他們最經常問的問題就是：“還有什麼題目你不會做的嗎？”
他們哪裡知道這個傢伙曾經是個大學裡的金融大佬，還是解高等數學題的大神。