第26章26江湖救急（二合一）
“那麼如果網路上的教材,是集合了所有已知的題庫，利用技術手段做成隨機輪選，讓學員們每次做題都不重樣,自動生成無數版本模擬題的呢？如果網路上的課程,是薈萃了各大名家精彩講座，有各種經驗豐富的教師候選，還能針對學員自己的需求階段與學習時間，下載音訊影片或者預約線下真人輔導呢？等著網速更快,電腦運算能力更強大的時候,真人線上影片一對一和一對多也是可以做的。老師在自己家中,學生們也在自己家中，大家都對著電腦遠端學習。一個老師能同時教很多學生，雙方都節約了時間,也省了租場地……
在網路不發達的時候,你可以將題庫做成軟體，將老師的講課影像與你編的輔導書輔導講義一起賣。這是科技公司最初的盈利產品模式,等網速能夠達標電腦全面普及的時候，入口網站就能做起來了。你以前那些實物的產品都能放到網上去賣，節省了製作實物的成本。你還可以推出會員制。”
童彤將做時尚小店積累的經驗轉化了一下，加入後世常見的一些手法補充道，“但凡想下載你產品的人，需要預繳會費,會費對應一個使用期限和會員登入密碼,期限可以設定比如三五個月之類的。在會費有效期限內,學員能免費下載你推出的對應學習產品和最新題庫，等有效期過了，人家若不需求不續費自動銷號，也不佔用資源。會員可以根據學習的需求進行分類，在這種基礎上，將來你不僅能做英語培訓，各大科目的培訓都能做，都用你這個平臺不斷積累客戶。”
不用過多解釋，這種預付費的模式會帶來相當充裕的初始資金，這些錢可以持續不斷維持公司運營，開發新產品。而且如果真的網際網路能發展成那樣，學員也就輕易能突破了地域的侷限性，不僅僅學員，那些教師們也未必是非要在帝都的人了。
鄭多強能考上C大，智商肯定線上，何連天畫的大餅，聽得他心潮澎湃，客氣話不用多說，他先站起身跑去結了眼下這頓飯錢，而後畢恭畢敬道：“何老師，今天聽您一席話，勝讀十年書。我知道該怎麼做了，雖然我現在可能勢單力孤，不過我的幾個合作伙伴都有真本事，關於課程研發這類我也有信心能夠做出新花樣來。只是所有這些創意都是您提點，您是否願意與我一起開這個公司，或者成為公司的元老級顧問呢？今後肯定有許多細節難點，都需要逐步完善，有人給把關指導會更容易成功吧？”
童彤還真沒深入瞭解過類似的培訓機構具體該如何運作，剛才那些手法描述，無非是作為使用者體驗的一些最基礎功能，將來這種線上時時培訓不僅英語，各種專業都有。到時候百花齊放百家爭鳴，各種產品特色鮮明，不斷推陳出新，不僅做客戶端，還做教師體系建設。將教師也設定合理的晉升評級渠道與收入掛鉤，這樣也可以有效激勵教師、改良教學過程，讓任教者能夠與機構保持更強的粘性，增加教師的穩定性從而維持機構的口碑聲譽。
不過教育責任重大，十分辛苦，沒有真本事，沒有鄭多強說的那種實打實總結出來的教學經驗，絕對做不出有價值的精品。童彤算計了一下自己的精力和偏好，覺得就算參與鄭多強的創業計劃，也肯定要適度。用一種能隨時抽身離去的方法，不能與他人裹的太深。
對知根知底心地善良自強獨立的秦雪，童彤願意合夥，對於只見過第二面就順杆子上來的鄭多強，童彤仍存了比較大的戒心。線上培訓這類公司顯然不是一個人兩個人能搞起來的，做網站的，做產品研發的，做產品銷售、客戶維護的……絕對是智力密集型企業，人一多人心就不可能齊。同患難未必能共富貴。
再者這位鄭多強話裡話外都流露出有一幫志同道合的朋友，人家已經有了核心團隊，外人再進去，恐怕也會產生不和諧音。當個顧問，有事