經過機房。倒是葉尋前幾天提過的新專案的導師, 似乎就叫這個名字。
“謝知意經常往他那兒跑, 聽說關係挺好的。”見陸見琛還是一臉茫然，似乎依舊不明白這跟謝知意出名有什麼關係，同學笑了笑：“大少爺，誰不想考個好導師？謝知意和周誠友熟悉，他成績又好，很可能直接保研讀周誠友的研究生，輔導員開會時一直把他當模範激勵我們，你真一個字都沒聽啊？”
陸見琛恍然大悟，應了一聲。
陸見琛沒有想到, 沒過幾天他就再次見到了謝知意。
這學期有周誠友的計算機圖形學上機實驗，導師讓對此感興趣的同學們以六人為單位組成興趣小組，每週挑個時間給他們開放機房。陸見琛想混個第二課堂分，便跟著進了葉尋的組。
因為導師自己忙得抽不開身, 第一次去機房時，導師領了幾個學長學姐進來：“每次的實驗難度不大，你們組也比較多, 我找了大四的學長學姐來指導你們，你們可以先向他們提問, 有問題再來找我交流。”
陸見琛正坐著玩手機，聽罷抬了下頭, 看見了其中的謝知意，他目光一頓，有點詫異。
“是他啊……”
葉尋隨口問：“有你認識的人？”
陸見琛猶豫片刻，含糊道：“也不算，聽說過。”
他話音剛落，就聽見謝知意對導師道：“那我就進葉學弟的組。”
陸見琛抬頭，看見了面帶笑容的謝知意。
“我覺得葉學弟是個很有才華的學生，完成專案的能力也很出色，我想有個多跟他交流的機會。”
葉尋大概沒料到這個學長這麼給自己面子，也順著說：“哪裡，我跟著學長學習才是。”
導師看他們一片其樂融融的氛圍，乾脆就讓謝知意進了葉尋的組。陸見琛對這些完全一竅不通，從頭划水到尾，實驗快結束時，他注意到葉尋多看了謝知意兩眼。
葉尋似乎想說什麼，最後什麼也沒說。
第二週的實驗，仍是由謝知意指導他們，陸見琛玩手機玩得無聊，腦袋一抬，就看見葉尋若有所思盯著螢幕，眉微蹙。
陸見琛道：“不會做？”
葉尋搖搖頭，剛要說話，謝知意走過來問：“學弟是遇見了什麼麻煩嗎？”
葉尋不著痕跡地打量謝知意片刻，指了指導書上的幾個地方向謝知意詢問。
謝知意解答得很詳細，他長了一雙笑眼，很容易給人好相處的印象，等答完過後，謝知意問：“學弟都聽懂了嗎？我可能講得不太清楚。”