來，吃完晚飯後，就開著吉普去練習。
時間長了，次數多了，她練習起來也得心應手。
連霍景川都說，練習完回家的時間越來越早。
謝晚寧聽了，心裡特別得意。
表姐王琪看她每天都會去找她，知道她著急，所以把刺繡廠的任務先暫時擱置了。
晚上也在加班，幫忙畫那幾幅畫。
有一日，她畫了一大半，給謝晚寧看。
謝晚寧沒想到表姐那麼認真，當時就說：“表姐，等六一節目表演那天，你也得去。”
“為什麼？”
“你畫的這麼逼真，我排練節目也會認真，到時候讓你親眼看看，你的畫作沒有白費！”
表姐王琪雖然很忙，但謝晚寧的要求，她還是痛快地答應了。
又過了一週，謝晚寧詢問刺繡廠主任陸蘭，她們那邊的進度。
陸蘭解釋說，關老師已經完成了大半，過了兩三天，刺繡就完成了。
謝晚寧聽了特別激動，恨不得立馬奔過去看。
“小謝，再等兩三天，你就過來瞧。我保證，你會對咱們的刺繡特別驕傲的。”
“好，等個兩三天，我就來刺繡廠看。”
表姐王琪給謝晚寧畫的東西，第二天晚上就畫好了。
謝晚寧也有了一天時間帶去小學，找同學們排練。
蘇校長和溫老師看她既沒選擇唱歌表演，又沒選擇跳舞表演，特別好奇。
都跟在身旁，看她手裡的道具。
“小謝，你這到底是要排練什麼節目啊？”
“一個是童話故事，一個是小品。”
謝晚寧想過了。
童話故事是讓孩子們開心，小品則是讓底下的家長開心。
總之要考慮全面，才能讓家長們覺得六一去看節目，不虛此行。
“那你寫出來了？”
蘇校長這麼一問，謝晚寧就樂了：“校長，我要不是寫出來了，怎麼會來學校排練呢。”
“在哪兒，給我們看看。”
謝晚寧把包裡的檔案拿出來，遞給兩人。
蘇校長疑惑：“這是晚寧自己想出來的嗎？”
“那怎麼可能呢。”謝晚寧解釋，“這是國外的童話故事，只不過我改編了一下。”
溫老師盯著另外一個故事：“這個肯定是小謝編的吧？”
“什麼都瞞不住溫老師的眼睛。”謝晚寧指著那個小品，“這是我從我弟弟那裡找到的靈感。”
“挺有心意的，我也操心我家孩子的作業，有時候能被孩子氣個半死。”
“所以啊，孩子們來演家長，既好玩，又能讓他們理解家長們的辛苦，還可以讓臺下的家長們有代入感，多好的故事。”
謝晚寧的說辭得到了蘇校長和溫老師的認同。
“現實，還具有教育意義，挺好的。”溫老師支援，“誒，我倒是挺想演這個孩子的，小謝啊，你看我合適嗎？”
“那太好了，有溫老師助陣，到時候看的家長可多了。”謝晚寧思索，“那要不我來演男家長，演這個一家之主。”
“我那男人從不操心孩子的學習，什麼都要扔給我。”溫老師忍不住吐槽。
謝晚寧跟著道：“所以我打算演一個不管事的父親。”
蘇校長認同：“溫老師，我覺得小謝說得蠻有道理的。”
可說完這話，蘇校長又躊躇道：“只是我們學校現在還有一個難題。”
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