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冬天的腳步彷彿從未停歇，往往感覺才送走前一個冬季，轉眼間便迎來了下一個的尾聲。
今天是情人節。
升上國中三年級的杜日恆，仍舊時常往向陽書屋去。除了週三放學要上鋼琴課以外，其他日子總是不缺席，有時，功課還是在書屋完成的。
秀霞奶奶因著身體狀況的緣故較少下到一樓，然每每見到杜日恆，仍會帶著燦爛的笑與張開的雙臂等待她。而說也奇怪，儘管不喜過多的肢體碰觸，面對信任的家人與長輩，杜日恆卻總是在試圖索取擁抱，這點也令她自己感到疑惑。
聽外婆述說，杜日恆小的時候，家人在客廳放了張遊戲床，她喜歡在大人經過時站起來，伸長小手討抱。「你都在你那個小籠子裡面說『抱一下下嘛！』哇，那時候你真的好可愛！還有那個小籠子噢！」聊到這件事時，外婆笑得非常開心，回答也十分生動。這麼說來，秀霞奶奶有時會讓杜日恆想到親愛的外婆。
與蘇智惟益發熟識後，杜日恆意識到，他不僅接續了秀霞奶奶管理書屋的工作，也延續了那份溫柔與友善。
顧客較少的時候，他願意聽她說學校發生的事，聽她說她所著迷的小說或樂曲，聽她說各式憂愁與不安；店裡忙碌時，杜日恆則會自發地幫忙排整書籍，積極詢問蘇智惟是否有其他需要協助的部份。
打從她觀察到他的行走不便，就想知道原因，卻找不到恰當的時機，而始終沒有開口問。
這些日子來，蘇智惟成了杜日恆最為珍惜的「大朋友」，他像是杜日恆從小渴望擁有的哥哥，是可遇不可求的美好。
事實上，杜日恆還有幾位這樣的「大朋友」——比如學校的工友伯伯，提供營養午餐的阿姨，以及她最為喜愛的鋼琴老師。杜日恆將他們視為敬愛的長輩，同時也是重要的朋友。尤其在使她備感孤獨的校內，與前二位的相處難能可貴，他們的接納與關心，令她的校園生活不再那麼難以承受。
倒數第二節的下課鐘聲響，同學們繼續八卦著這一整天看到誰被告白，又有誰被拒絕，以及別班女生與班上男同學牽手等話題，著實吵鬧。
杜日恆留在座位上，盡力忽略環境裡的各種聲響，從書包裡拿出隨身攜帶的筆記本，想著看看爸爸在裡頭寫給她的鼓勵，以及媽媽和她一起畫的塗鴉。
筆記本由家人用心設計，從小學二年級使用至今，貼滿了她所喜愛的照片，以及隨手抄下的書籍佳句。封面是爸爸設計的字型，寫著「小日的社交手冊」，還有著媽媽以水彩繪製的鴨子，是這個世界上杜日恆最喜歡的封面。
攤開本子的空白頁，一個摺成愛心的紙條掉落在桌面上。
上午拿筆記本出來時，還未有它。
杜日恆有些訝異，但更多的是感動。她從未想過，如此被眾人排擠的自己，也有在節日收到溫暖的可能。
畢恭畢敬地拆開那顆粉色的心，她的腦中充滿了對於內容的正面想像。
然而，當杜日恆的雙眼聚焦於信紙，照著平時閱讀習慣那樣地唸出那些字句時，她明白了，一切都是自作多情。
「雖然你很醜看著你的臉令我作嘔但我還是每晚操你幹你又臭又醜的……」字跡凌亂，明顯出自不同人之手。越往下讀，杜日恆的心就越往下沉，直至塌陷，碎裂。她甚至不曉得自己為什麼要把它讀完，更不曉得現下的情緒都是些什麼。
這張紙條從她無比心愛的，承載著家人的守護與心意的筆記本里掉出來，這一點突然令杜日恆感到噁心。她可是連媽媽在便利商店替自己買了的麵包包裝袋都捨不得丟棄，這樣愛惜與家人有關的一切，而這可怖的紙與自己所愛之物相碰，彷彿象徵某種感染。愛心的粉紅刺眼，她感覺自己又要哭了。