還有“出入相補”、“盈不足”、“倍之為朱實4……自相乘為中黃實”……
這些又是什麼意思？為什麼她完全看不懂！
誰來告訴她這真的是數學？
“考試就好好考試，不要交頭接耳、東張西望的啊！”班主任的聲音響起，將董文琪嚇了一跳。
董文琪手一抖，看了眼時間，看緊將頭扭了回去、埋頭寫自己的。
只是，寫完一題，董文琪還是忍不住去瞄了眼蘇昔的答案。
果然……
又是對的。
直到考試結束，董文琪終於憋不住拉著蘇昔問：“蘇昔昔！你到底怎麼做到的？！”
蘇昔狐疑：“什麼怎麼做到的？”
董文琪：“就是剛才的測試啊，你都會？”
蘇昔點頭：“差不多都知道怎麼做。”
董文琪臉上的表情更加玄幻了。
看著董文琪一臉詫異，蘇昔想想，便又解釋道：“我學過類似的東西。”
雖然表達方式不太一樣，不過其實差不多都是一個意思。
“那是啥？你學的東西？”董文琪湊過來。
“《九章算術》之類的。”
“就是你剛才試卷上寫的什麼天元什麼的？”
“天元這個說法就是解高次方程的的的未知數，這個是《測圓海鏡》上面的，另外求面積那些是《九章算術》上的，還有勾股定理在《周髀》上面也有。”蘇昔一臉認真地解釋道。
董文琪：“……”
生活處處是盲點。原諒她一個學識淺薄的初二學生只聽說過八年級數學上冊，再不然就是教材全解、典中點、五年中考三年模擬。
想到什麼，董文琪突然兩眼放光地看著蘇昔：“那其他科呢？你是不是也學過類似的？”
“是有一些”，蘇昔翻出物理課本，隨便在裡面找了結果小孔成像、槓桿原理的知識點，道：“這些之前師父讓我看的《墨經》裡就有。”
“還有化學上面這個，我感覺其實和煉丹術、冶金術的道理是一樣的。”
蘇昔看著一臉懵逼的同桌，挑眉：“我說的這些你不知道嗎？”
“不……”不明覺厲。
“嗚嗚，你師父也太厲害了吧，我也好想拜個絕世高人當師父啊。”蘇昔說的那些生僻詞彙到董文琪這裡都成了“仙術”了。
“你就說吧，還有啥是你師父沒交你的！”
“有啊，這個。”蘇昔指了指旁邊那本英語書，她師父不會這個。
“英語？你一點都不會？”尚明中學的學生大多是從幼兒園開始接觸的就是雙語教學，還有不少人之前還在國外生活，所以學校裡的人英語一般都很好。
當然也有例外，尚明中學每年都會有一些拿到助學金進來讀書的寒門學子，那些人的英語基礎相對就要差一些了，尤其是實際應用。
不過蘇昔可不像是寒門學生。
董文琪看了一眼就知道，蘇昔身上穿的、用的都是超好的。
“恩。”蘇昔應聲，她之前最多是玩手機、看wb的時候看到過一些單詞。
“嘿嘿，也是，我看小說也沒看到過有隱世門派叫外語的，不過沒關係，我可以教你！”
“好。”
蘇昔以為董文琪只是這麼一說，沒想到還沒等到放學，對方已經制定出了一大張的英語學習計劃遞給蘇昔：“我能想到的就這麼多了，我們從明天開始吧，先從音標開始、不對，先從字母開始。”
……
下午放學，蘇昔剛出校門便看到了停在馬路對面、早上送她來的那輛大反派家的車。
福伯也來了，正站在車前一臉緊張地朝學校的方