，我開始想要追隨他了。】
【等等……他是在把我們當猴子耍？明明都說他死了】
【活著就好，活著就好。至少有很多人為此願意下場……】
【……】
蘇明安觀察了一陣彈幕的反應，發現人們對他死而復生的情況接受良好，不少人甚至已經猜到死的是分身。
這在他的預料之中。
他將彈幕移到一邊，開始看起汪星空的作文。
【我很喜歡上學，也很喜歡讀書，上學很快樂，我是快樂上學人。我積極向上面對一切，我對讀書和學習都很積極……】
他用紅筆寫了個大大的“好”，開始觀察其他的玩家。
臺上的老師也開始朗讀起他的隨筆：
“……人們習慣“穩定”。但社會控制不應以壓抑人們的合理競爭行為為前提，世界在改變，所謂體制與法律的真正權威和效力，並不是僅僅在於強制服從，而是首先在於教育……”
原本有些鬧騰的教室靜了。
蘇明安感到許多視線落在了自己身上，或許他們和汪星空一樣，因為隨筆的內容認出了自己。
……不過那都無所謂。
彈幕似乎短暫沉默了一瞬，但很快便爆發出來:
【熟悉的味道！真的是蘇明安沒錯！】
【他為什麼要寫這樣一篇隨筆，他想表達什麼？】
【我感覺到了陰謀，第一公會那些人可能在隱瞞。】
【“如果所有星星都會被拯救，那麼還會有旅人向其許願嗎……”我感覺我好像明白了什麼】
【這是一篇宣告，明明是一篇隨筆，但我讀出了宣戰書的味道】
【“他們被上層者的意志裹挾著前行，乃至於忘記了自己行為的可笑……這樣的人，是成為不了“燈塔”的，就算他們身上聚集了世界的目光也不例外……”這是在暗喻愛德華他們嗎？老實說，我確實感覺到了愛德華他們作秀的成分】
【論壇代文豪們又要開始分析了，我們把文傳上去等結果就行】
【……】
“嗯，好，好，好！”朗讀完後，國文老師連說了三個“好”，明明是並不怎麼積極向上的內容，他卻像看得很開心，一邊鼓掌，一邊那眼神偏斜到了自己身上。
“……蘇簡同學。”他的眼神有些變化：“放學後，來我辦公室一趟，單獨來，我要給你進行作文輔導。”
……很好。
蘇明安知道自己可能進入了什麼線索線。
“是的，老師。”他立刻回應著，注意到一旁的沈雪一直在盯著自己看。
那雙玻璃球般的眸子裡，藏著深重的情緒……與一絲令人難以察覺的愛意。
……
這節課是下午的第三節課，蘇明安看了看課程表，之後還有一節音樂課，然後就放學了。高三學生沒什麼休閒的課，但會一週有一節放鬆的音樂歌，大家一起唱唱歌，舒緩即將高考的緊張氣氛。
在下課鈴打響的那一刻，國文老師含著深意的眼神在自己身上掃了一眼，抱著課本離開了。
國文老師應該是npc，他身上的詭異點不像玩家能擁有。
……如果能去國文老師的辦公室看看的話，或許會有收穫。
蘇明安坐在原位上，看見有好幾個身影走了過來。