“一首歌的時間實在是太長了，3分鐘才能唱完，有的時候唱的不完整了，中途還需要停下，平均5分鐘才能招來一波貓頭鷹，這種速度是肯定不行的。”
哈爾卻思考了一下說：“不對啊，之前我在韋恩莊園看愛莎唱歌，也沒有用這麼長時間啊？大概只唱了三四句吧？”
“這種歌謠能夠招來特殊能量的原理是什麼？”席勒看向康斯坦丁問。
“很難說，有可能是某些和神秘學概念繫結的特殊詞彙，也有可能是特殊的曲調，甚至可能是詞彙與曲調加起來構成的咒語。”康斯坦丁回答道。
雖然他的答桉就像是什麼也沒回答，但神秘學的確就是這樣的，能夠達成一個結果的手段很多，而且什麼稀奇古怪的方式都有。
“沒關係，我們可以試驗一下。”席勒走上前，對著神父丹尼爾點了點頭，神父伸出一隻手，那位修女就停下了，她轉頭對孩子們說：“中場休息一下，大家原地坐下，待會會有餐廳的老闆來給你們準備午飯。”
一聽說上課還管飯，孩子們嘰嘰喳喳的興奮起來都在討論會是哪一家餐廳的老闆，以及會是什麼好吃的。
席勒三人和老神父以及修女湊在一起討論了一下，丹尼爾對於貓頭鷹的事情是知情的，所以他才會支援席勒的這個計劃，只有把這群人揪出來徹底消滅掉，才能保護哥譚的孩子們。
聽說席勒想試驗童謠的原理，他們一起制定了一個方桉，過了一會，修女又把這些孩子們組織起來，然後對他們說：“現在，我們先分為兩組，歌片語和曲調組，歌片語負責學歌詞，曲調組先學曲調。”
“歌片語再分為4個組，一人學3句，曲調組也是一樣，一人寫兩個小節，來，接下來，聽我安排，從我手指的這條中線開始，左邊是歌片語，右邊是曲調組……”
修女組織了一下，將這些孩子們分成不同的小組，然後開始分別教導他們，每一個孩子都有自己對應的某句歌詞或者是曲調，教了半天之後，他們開始挨個唱自己的那一部分。
果然，在進行了這樣的實驗之後，某些東西就暴露了出來，在如此複雜的一首歌當中，並不是每一句歌詞、每一句曲調都有用，其中的絕大多數都只是障眼法而已，目的就是為了掩蓋真正有用的歌詞和曲調。
被分成的幾個小組當中，有幾個小組在唱出他們那句歌詞的時候，立刻就招來了貓頭鷹，而其他的小組不管唱多少遍，都沒有任何反應。
康斯坦丁站在合唱臺的前面，摸著下巴說道：“我猜，人類的語言只是幌子，可能是歌詞的發音，加上曲調的韻律，所構成的某些音節，正好成為了咒語，我知道的不少召喚法術都是這樣的……”
“你能把這些所有的音節提煉出來嗎？要最精煉的部分，越短越好。”
康斯坦丁掏出了一個筆記本，他皺起眉，盯盯著正在唱歌的孩子們，然後開始飛快的記錄。
幾乎每個小組都聽了一遍之後，康斯坦丁將筆記本放平，席勒和哈爾湊了上來，他們看到那個筆記本上只寫了短短的幾個音節——“穆利茲”。
：()在美漫當心靈導師的日子