知識點認真備課，儘可能通俗易懂的傳播知識，不會因為我個人生活的忙碌，耽誤我的本職工作。”
“但最近我發現，如果我對其中一個學生投以過多的注意力，而忽視其他人，可能會導致兩種嚴重的後果。”
“那就是，被我刻意注意的學生沒有什麼主觀能動性，不推不動，推也不動，即使我恨不得把知識點塞到他的腦子裡，他也完全不往心裡去。”
“作為一名心理學家，我深知，當你對他人投以注意力的時候，除了表達了你的關注的態度之外，可能也會帶給他壓力，從瞭解欲、表達欲變成控制慾。”
“而所被忽視的那些學生，不僅會對我產生仇恨，可能也會對我所特別關注的那個學生產生仇恨，使他可能會被孤立、排擠乃至於霸凌。”
“這種現象在校園中非常常見，受到老師格外喜愛的學生，不見得人緣有多好，或者說，正是因為他獲得了格外的喜愛，才會招致更多的嫉妒和仇恨。”
“一個真正的教育者，不應當把這些投射到特殊學生身上的嫉妒和仇恨，當成是單純的個人行為，也應當理解為教育失敗。”
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“若這是因為教育者的傲慢或是偏見所致，那麼教育者需要為此負責，不光要為受到格外喜愛的學生所遭到的霸凌負責，也必須為因這種不公而產生負面情緒，顯得像是惡人的學生負責。”
坐在桌子對面的安琪拉的嘴角抽搐了一下，她搶在吉米和威廉的前面開口說道：
“教授，你必須得清楚，你在這場質詢中所說的所有話，都可能會影響你的評估結果，你要為你的言論負責。”
吉米立刻轉頭，用有些不滿的眼神制止了安琪拉說的話，他輕輕地嘆了口氣，然後說：“說實話，教授，我對您能在這樣的場合中說出這樣的話，而感覺到敬佩，不是每一個人都能如此深刻的反思自己的行事方式，人們往往當局者迷，還：()在美漫當心靈導師的日子