方教官正要細看，從主席臺傳來總教官中氣十足，極具穿透力的聲音：「應用心理學，應用心理學。」
連叫兩遍應用心理學，山頂球場上所有人的目光都聚集到應用心理學區隊上，總教官說：「全體區隊停下來。應用心理學最後一排第一個男生，對，就是你，你站出來。站到區隊前面。」
男生滿臉疑惑的照做。
總教官隔著主席臺說：「來，你給所有人示範示範正步走是怎麼走的。我喊口令，正步——走！」
總教官「走」字一落，除林止外，所有人都笑了出來。
林止眼尾在黎錦笑面上壓了下，轉回應用心理學方向。
男生腳上的動作沒什麼，就是他的手臂，彎是彎了，可是小臂與上臂的角度是傾斜的，手臂幾乎貼在了上體的迷彩服上。
總教官：「走兩步。」
男生換手換腳走了兩步，剛才笑的人笑得更厲害。連總教官都有些繃不住，「你是大猩猩嗎？邊走還邊捶胸口？你們教官是這麼教你走正步的？歸隊！」
男生歸隊後，總教官一改前言：「你們別笑，你們走起來也不見得比他好多少。他只是其中一個，我在主席臺看到的大猩猩不止他一個，信不信我再抽人出來，保證還是有人不會走正步？」
笑的人頓時笑不出來了。
黎錦頂頂腮幫子，假裝自己從沒笑過。
下午訓練時間比上午短，好在總教官顧慮到訓練時間有限，沒真再抽人出來做示範。
走正步動作要領比走其他步要多，但對黎錦而言，有一點好處是，她腿痠疼，彎不了，一彎就軟，正步行走間腿必須繃直，正好不需要彎腿。
在其他人趁稍息默默轉腿放鬆腿部肌肉時，黎錦難得不像早上連訓練都堅持不下去。
蘇瑤看黎錦沒事兒人一樣，趁林止不注意，從後面戳了黎錦一下，「你腿不僵？」
黎錦頭也不回說：「僵是我的長項。」
蘇瑤：「……」
短暫原地休息後，繼續練走正步。
由於新生們走正步給總教官留下的印象實在不好，總教官說：「接下來的訓練改為主要聯絡腳上的動作。即手上的動作先不管。」
「？？？」
走步不都是手腳並用嗎？手和腳分開要怎麼練？
可惜總教官沒有給解答。
秘書學四十幾個人只好齊刷刷看著自家教官。
由於正對陽光，他們眼睛都眯著，林止看見的就是九十二條縫兒，林止詭異地停頓了下：「很簡單。」
他將雙手舉至比肩頭稍高，在所有人的目光集中到他手上之後，他雙手都四指併攏，指尖朝下，掌心朝裡，放到腰間的皮帶齊高。
然後拇指插進皮帶，皮帶另一端則由曲起的四指抵住。
「如此，手完全不會影響腳上的活動。你們試試。」
黎錦垂下眼，照著林止的示範將手卡在腰間的皮帶上。
姿勢有點怪。
黎錦又去看林止，他的手卡在腰間皮帶上還沒有放下，骨節分明，勁瘦有力，為什麼林止做這個姿勢她就不覺得怪？
覺得怪的不止黎錦一個人，好幾個女生都覺得怪怪的，訓練時甚至沒繃住笑了一次。
林止眉心飛快蹙了下，到底沒苛責，只是下指令立正，然後繼續訓練。
中場休息時，蘇瑤說起這事兒，說：「要不是知道我們是在練走正步，我真以為我們是在跳踢腿舞。」
黎錦：「……」
蘇瑤說著，還想做個示範，轉回眼就見樊靜秋從球場外的樹蔭下走過來。
自從經歷被楊嬌盯著訓練驚心動魄的一天後，秘書學對於師兄師姐的歸來