了。”
謝瑾華看了看厲陽粗壯的腰身，又低頭看了看自己纖細的手腕，孩子氣地撇了撇嘴。柯祺在一旁開著玩笑說：“照厲陽這麼說，謝哥哥要和我睡一輩子了。”謝瑾華不重新投胎絕對長不成厲陽那樣。
謝瑾華默默想了想，覺得自己應該沒有磨牙、打鼾、說夢話的惡習，於是悄悄地鬆了口氣。
第二日，謝二辭行，回了謝府。
問草園中只有謝瑾華和柯祺兩位主人，柯祺不免更加放鬆了一些。吃過飯，他拉著謝瑾華去園子裡散步。這其實都是為了增加謝瑾華的運動量。正是桃花盛開的季節，園子裡就有一處美麗的桃林。
謝瑾華一邊走，一邊考校柯祺的功課。先是背誦的內容，謝瑾華念出某一句，柯祺立刻把前後的句子都背出來，或者乾脆背誦全文。然後是釋義，謝瑾華說出句子，柯祺說出自己的理解。最後是作文，謝瑾華給出一個命題，柯祺必須迅速跟上他的思路，用該命題在口頭完成一篇別出心裁的作文。
如果柯祺是一般的學生，在謝先生如此嚴苛的考核中，他保管會患上唸書恐懼症。
怪不得謝三平日總不願找謝瑾華一起玩，學霸和學渣強行捆綁在一起是沒有好結果的。
但同樣是學霸和學渣的配對，柯祐卻很喜歡柯祺呢。
謝瑾華已經摸清楚了柯祺的深淺，道：“你保持住這樣的學習效率，肯定是能進秋林學院的。大哥卻不放心，非要再給我們尋一位夫子。也罷，若是那位夫子擅詩賦，你還能在這方面加強一下學習。”
謝瑾華覺得自己獨自就能把柯祺教好了，因為柯祺在這些日子中的進步是有目共睹的，這都是謝瑾華的功勞！再來一人和他分享學生，竟讓他有一種自己辛辛苦苦種出來的白菜被別家拱了的感覺。
不過，柯祺不太會作詩。
謝瑾華會作詩，但他不會教。在他看來，作詩靠的就是一種感覺啊。感覺到了一切都好說。
但感覺這種東西縹緲無形，謝瑾華真不知道該如何給柯祺進行詳細的講解。
好在會不會寫詩不影響柯祺的前途。畢竟柯祺沒打算成為大文豪，讀書對於他來說是一種工具。安朝的科舉中雖有詩詞的內容，但只要考生的水平過得去就可以了，不需要他們寫出什麼千古絕唱。
“大哥有所擔憂也是應當的。”柯祺說。他知道謝瑾華在藏拙，但其餘的人似乎都不太清楚這點。
兩人說著已經走到了桃林之中。
柯祺心知中二少年是需要被不斷肯定的，於是又說：“謝哥哥對我有信心，我自己卻還是很緊張。秋林書院名滿天下，我總是擔心自己做得不夠……好在有謝哥哥，我一定會跟著謝哥哥好好學習的！”
謝瑾華的嘴角翹了翹，道：“你莫要擔心。”
柯祺還在孝期中。但安朝的守孝又被分為了兩種情況，三個月內是一種情況，三個月後又是一種情況。三個月內，像柯祺這種死了親爹的，不得婚嫁，不得娛樂，不得飲酒食肉，有官職者必須解官居喪等等，總之非常嚴苛。三個月後，則“既葬除服”，雖然還需要守孝，卻比三個月內要寬鬆一些。
當然，未過三年，嫁娶、科考等還是不能的。但官員官復原職，商人外出行商，學生繼續求學卻是可以的了。秋林書院會在每年四月和九月各進行一次招生。到了九月，柯祺守孝早就滿了三個月。
桃林中的風景果然美得像是一幅水粉畫兒。白粉色的桃花如雲似霧，柯祺走在其間，彷彿身處仙境。等柯祺去了一趟廁所，再回來時，卻沒有在桃林中見到謝瑾華。他便問一位站在園中伺候的人。
那人說：“少爺追著阿黃往那邊去了，有歷桑跟著。”
阿黃？是誰把落泉村中的小奶狗帶過來了？柯祺是一