有的老師卻十分強硬。
此外，如果掙扎的幅度過於猛烈，一些體罰可能就會安排上了。
校方聲稱他們不願意使用暴力手段。但是，校方又說，有些學生實在是不聽管教。
情況就是這樣。
有一些學生死去，有一些父母也死去，有一些老師被折磨得遍體鱗傷。
但是這裡無人問津。所有人都知道，高考是重要的。的確是重要的，只不過瘋狂的來臨，讓原本的一切都變了味。
對於在這所學校折磨自己也折磨其他人的學生、父母和老師來說，每一天都像是從噩夢中走出來的。而對於任務者們來說，同樣如此。
因為，如果他們幫助這個女孩成功逃離學校，那任務者們收穫的，反而是一個壞結局。
如果他們成為校方的傀儡，對女孩的遭遇不聞不問，那將是一個普通結局。
真結局如何，賀淑君並不知道。現在的她猜測，這個噩夢可能永遠無法達成一個真結局。
如果幫助女孩逃出學校，是從一個囚籠去往一個更大的囚籠，所以他們才會收穫一個壞結局。那麼，要如何逃離那個大的籠子呢？
人類要如何擺脫與他們如影隨形的瘋狂呢？
誰也不知道。
一個無解的噩夢。
就像是任務者們在進入徐北盡的噩夢之前，他們談及自己曾經經歷過的一些噩夢，又提到了他們遇到的幾個窄樓居民……隨後，他們就提到了蘇恩雅的那個噩夢。
那棟傢俱成精的公寓樓。
那個噩夢要如何解決？如何打出真結局？
即便將噩夢主人帶出公寓樓，也不過是從一個小的牢籠走到另外一個大的牢籠而已。
他們要如何解決整個人類的困境？而不僅僅只是拯救其中一個人？
一個真正意義上，無解的，困境。
賀淑君在目光復雜地看了看那個女孩之後，就向前邁出一步。當她的腳步跨過這扇宿舍門的時候，層層灰霧湧出。
她不自覺就鬆了一口氣。
第四個恢復自我意識的，是沈雲聚。
他來到了一個讓他和徐北盡都覺得熟悉的地方。
那棟搖搖欲墜的大樓。
所以他幾乎立刻就恢復了自我意識，並且在愕然片刻之後，與葉瀾一道走向了樓梯。
葉瀾疑惑地問：“你來過這裡？”
沈雲聚點了點頭。
他考慮著那一扇門有可能是他們需要的。
不對，等一下。
下意識去思考「門」的存在，讓他忽略了一個極為重要的問題。
灰霧中的噩夢，與窄樓中的噩夢，並不完全相同。這裡的確也有噩夢主人的概念，但是也並不是所有場景都有噩夢的主人。
比如像這棟搖搖欲墜的大樓，那個小女孩明明就在窄樓之中，她的噩夢怎麼可能莫名其妙就出現在了灰霧之中？
所以這個場景，是基於一個曾經去往那個噩夢、卻徹底沉淪的任務者而產生的？
那個任務者會是誰？在他們知道的，關於這個小女孩噩夢的內容中，似乎也沒有什麼足夠將人嚇成瘋子的資訊吧？
沈雲聚略微奇怪地想著。
灰霧中的噩夢場景分為兩種，第一種是噩夢主人的沉淪帶來的噩夢永恆崩潰，而第二種是任務者的沉淪帶來的一部分噩夢場景的崩潰，但後面這種情況下，對應的並非是完整的噩夢場景。
這兩種情形可能同時發生，也可能分別發生。
但是……如果是不同時間發生的噩夢主人的沉淪，以及任務者們的沉淪，那麼他們會去往灰霧中的同一個噩夢嗎？
還是說，沉淪一個，噩