醒了。
昨晚上還覺得十分睏乏，可到了後半夜他就睡不著了，翻來覆去，左思右想，終於在凌晨三點鐘的時候他睜眼。
將窗簾拉開一條小縫，窗外還是灰濛濛的。
林默讀輕輕嘆了口氣，沒有吵醒睡夢中的傅惜時。
她還酣酣睡著，不知道是夢到什麼開心的事情，即使睡夢中還帶著笑容，似若剛剛新鮮出爐的蜜糖麵包，帶著火爐的暖洋洋、此刻還冒著熱氣。
屋裡沒開空調，大概是有點熱的，她把被子蹬開了。
空調開啟，他並不想趁人之危看些什麼，別過頭去把被子蓋上了。
猶記得學校今天是有課的，雖說還沒開學，但晨星的規矩就是這樣。
要他們這群助教的目的是什麼？要學歷高的又是為什麼？還不就是等著主教老師不在的時候，以最低廉的成本僱到一群成績優異的大學生，在放假時可以給各家資助的、不回家的學生講點兒課外知識，也是將來他們可以依據所聽所看選擇專業的渠道。
條件好的同學們不需要靠助教說怎麼選擇專業，他們不會那麼晚才知道自己將來要走什麼樣的道路，但這群接觸不到課外知識的孩子需要，好在雖然平時沒有接觸，晨星的學生也沒有笨的，基本都是一點就通。
他躺在沙發上側著身子，靜靜的看著傅惜時睡著的模樣，心裡也過了一遍今天要講的內容：金融真的快講吐了，還是換點兒沒說過的。
五點多的時候天明瞭，簡單洗漱過後他離開小院，出門前還順便做了個好事，似乎能清洗罪惡，所以到了學校講課時，他竟覺得格外輕鬆，看著底下沒小几歲的學生一個個渴盼知識渴盼未來的臉，他忽然想到沒加入計劃前的自己。
那一切都太遠了。
現在，他只能是林默讀。
即使四處去做好人好事，永遠也改變不了他當初為了活著而被人踐踏的尊嚴、骯髒的靈魂，他再做什麼，都是無用的了……
“在某一多變過程中，n為一定值，但不同多變過程的n值各不相同，對複雜的實際過程，可把實際過程分作幾段不同多變指數的多變過程來描述，但每一段中的n值保持不變。由此可見，多變過程是一些有規律的過程的總稱。”
說罷這句話，他翻了翻教案，忽然不知道該怎麼說下去。
不是知識匱乏，而是忽然發現這句話也太適合給人講大道理了。
他信命，或者說，他認命。
所以，命是一定的，人生是一個多變過程，但無論過程怎樣，最後結果都是個定數，他最終會走到不得好死的地步……
門口忽然“砰”的響了一聲，打亂他的思緒，他帶著疑惑看過去，是一個教數學的助教老師，姓楊，交流過幾次，他覺得這人一向憨憨的，還怪可愛。
楊老師抱歉的躬了躬身，大概也沒想到這個門這麼脆弱，一腳就踹開了，他尷尬的撓了撓頭：“林老師，抱歉啊，您繼續講課，我過來抓個逃課的。”
林默讀先是點頭微笑應付楊老師，隨後無奈又想笑的看向講臺下。
每次都這樣，他講課的時候，臺下的學生格外多，甚至教室椅子佔滿了，教室後頭蹲著的也有，窗戶外面站著的也有，大多他還不認識。
於是就常常發生這種尷尬的場面：另一名對教育行業滿懷憧憬的老師一進教室，發現自己的學生少了一大半，到他的課上來抓“逃課”。
旱的旱死，澇的澇死。
管他叫狐狸精的更多了，這更加堅定了他死之前一定要把這張臉劃了的觀點，長得好看也是一種罪名。
他苦笑笑繼續講課去了。
殊不知另一邊是一個道理：旱的旱死，澇的澇死。
也不曉得