教室依然坐得下。
阿牛他們住宿在大教室裡，吃在村裡的粉條廠，那裡煮粉條的婦人順便給孩子們煮飯。
算籌是古人計數的一種方式，計算錢糧全透過算籌運算，運籌帷幄中的運籌就是指的算籌。
用若干根相同粗細、大小的棍子擺放。
一到五橫放相應數目的算籌，六到九則橫放一根算籌表示五，下方再放置與五之差的算籌，加起來就是該數。
表示多位數時，個位用縱式，十位用橫式，百位用縱式，千位用橫式，以此類推，遇零則清空。
這種演算法運算簡單的加減還行，稍微複雜些，執行速度就慢下來，要是運算多位數乘除法，那速度更慢。
蘇櫻突然覺得，與其費力學算籌，不如直接跳過學打算盤。
算盤可完美解決算籌運算多位數問題，是古代算籌運用到一定階段，為計算更復雜、運算更快而發明的運算工具。
關於算盤的起源有很多種說法，有認為起源於東漢、南北朝時期，也有認為是唐宋、還有認為是元代中期。
不管起源於哪個朝代，蘇櫻知道，這會兒肯定還沒推廣使用，確鑿記錄的，明代廣泛使用。
祝掌櫃來收貨，拿著算籌搗鼓半天，蘇櫻不耐煩，用珠心算幾下算出來。
後面交貨時，祝掌櫃都懶得算，就見蘇櫻伸出左手神神叨叨、像道士掐訣一樣，唸唸有詞，很快報出數目。
那會兒蘇櫻沒想過教算盤，只想早點兒結完賬，不想一大幫人乾等著。
這會兒見堂兄出的簡單的三位數與兩位數加減，孩子們就要一大把算籌，擺弄半天，速度實在慢。
才覺得有必要教珠算，培養一批計算小能手。
思及此，蘇櫻回到家，拿起炭燒筆在紙上畫算盤，一個框架裡有十七柱，每柱七顆珠子，被橫樑分成上下兩部分，上二下五。
“喲，阿櫻，又在畫啥？”仨妯娌忙完，準備做午飯。
“畫算盤！”蘇櫻標註上尺寸。
“算盤？做啥用？”仨妯娌湊過來看。
“比算籌方便的運算工具，剛才見權彥兄長教孩子們算籌，覺得太麻煩。”蘇櫻解釋道。
“你這算盤咋用？”楊春華拿著圖紙，“上面一顆是五，兩顆是十，對嗎？”
“咦，二嬸，你咋曉得？”蘇櫻驚奇。
“嗯，少時在欽天監見過類似的，欽天監推算天時、曆法用的跟你這個大同小異。”楊春華道。
“只是沒想到你用來算賬，不過你這麼一說，挺有道理。
欽天監推算天時、曆法相當繁瑣、複雜，不得不用它，怎麼就沒人想到用來算賬呢？如此多方便！”