林簡正式從港城那家設計院離職的時候,森林公園的專案正好落地竣工。
他其實是算好了時間，提前三個月向總部打了離職申請，為此,兩名設計院的副總和人事部總監還特意從港城飛到內地,和他進行了一次長達三個多小時的面談,企圖能為公司留人留才。
但是林簡的態度溫和又堅定,並主動提出來,自己會將他在設計院任職的三年間所有的設計畫稿全部留給公司，進行所有權背書轉移，且不會在港城其他任何一家設計院二次就職。
這樣大的誠意和讓步，即便是公司高層也無話可說,於是等到森林公園竣工後的第三天,林簡順利拿到了離職申請的批覆。
沈恪知道林簡順利離職後曾經笑著問過他：“為什麼要把那些手稿留下，畢竟都是你的心血之作。”
彼時沈恪是來接人的，林簡正在園區公寓收拾自己的個人物品,由於森林公園專案的原因,他在這間小公寓裡也生活了兩年多，來時只隨身攜帶了一個黑色的行李箱，可真到了離開的時候,才發現即便是他這種購買慾和對生活物慾都很低的人，這兩年竟然也林林總總的置辦了這麼多東西。
唔,其中還有一部分是沈恪的。
林簡聽他這樣問,將手裡的那幾件襯衫裝進收納袋，放在行李箱中後,才抬頭看了沈恪一眼，動動嘴唇，隔半秒,卻說：“不是你教我的麼？”
沈恪坐在沙發上，正在替他整理膝上型電腦和一些專業書，聞言眉角稍稍揚了一下，而後便低低笑出聲來。
“真的記得這麼清楚啊。”
應該是林簡當年還在讀初中的時候吧。
那時的少年剛剛升入初中，象徵性的結束了童年時期，從一個單純無憂的圈子裡稍稍向由一群敏感複雜的青春期少男少女組成的小社會里邁進。
彼時的小林簡性子太過於冷漠疏離，除了沈恪，幾乎很少搭理別人，但同時，孩子又太過於優秀耀眼，這樣的男生乍然走進初中那個小團體裡，必然會成為所有老師的心尖寶，但同時，也必然讓很多剛剛萌生了“同性相斥”和“領地意識”的臭小子們不舒服。
林簡可以不在意這些，但是作為家長的沈恪來說，還是覺得自己應該稍加提點。
於是在初一上學期剛開學不久，沈恪就找了機會，說要和他“聊聊”。
那時的林簡還沒有生出後來那些離經叛道的念頭，還處在一個對沈恪單純盲目地搞個人崇拜的時期，所以對他說的話簡直是言聽計從。
而沈恪也不多說，只是告訴他：“做人留一線，如果可以，儘量避免和任何人直接發生矛盾或是衝突，你要在懂得露鋒的同時，也要懂得藏鋒。”
十二三歲的小林簡坐在沙發上，眉眼間還依稀存著一點幼時的稚氣，一雙黑葡萄似的眼睛一瞬不瞬地盯著沈恪，問：“……什麼意思？”
“舉個例子吧。”沈恪教孩子從來不愛像別的家長那樣說大道理，反而習慣於讓林簡自己在
現實發生的事例中自己去體會，這樣總好過比將成年人的間接經驗強行灌輸給孩子要好一些。
沈恪說：“比如你的身邊現在有三種人，不管是老師還是同學都可以歸類進去。”
“一種是很喜歡你的人，一種是很討厭你的人，另一種則是不喜歡也不討厭，對你無感的人，如果之前你由於鋒芒太勝或是不懂得讓步而和這些人發生過沖突，那麼現在，你預備競選班長，這些人會怎麼對你？”
林簡想了想說：“喜歡我的老師不會有什麼，但是不喜歡我的會更加不喜歡我，不過還有對我無感的那撥人，選誰都一樣，所以……大機率是選得上？”
孩子眼中淨是單純和認真，懵懵懂懂的樣子看得人心尖發軟。
沈恪笑