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“他們不在這個世界。”風連竹平靜地說道，臉上沒有絲毫悲傷。
“是、是嗎？抱歉，提到你的傷心事了。”
“沒有，我不傷心。”
珍妮老師：“……”
她暫時放下前兩篇作文，拿出“我最好的朋友”說：“還有這篇，嗯……可能你的父母沒有告訴過你，可是朋友之間不是這樣的，風同學，你知道嗎？朋友與父母親人不同，它不分年齡、性別、地域、種族、社會角色和宗教信仰，只要符合雙方的心理認知就是朋友，是雨中的傘、路邊的燈。
“當然，這篇作文中，你最開始和朋友有些矛盾，產生過一些不好的想法，這在小孩子中是常見的，你最後剋制住自己的念頭，這很好，是一種成長。可是後面你寫大腦什麼的……我能問下，你這位朋友，現在還好嗎？”
“他不在這個世界，不過應該很好吧。”風連竹坦誠道。
不好的是遊戲世界的玩家。
“也、也不在了嗎？那、那他的大腦，你是怎麼借的？”珍妮老師嚇得臉色發青，右手按住左腕上的通訊器，隨時準備報警。
“他把大腦借給我記東西。”風連竹晃晃腦袋說，“我一個人記不住嘛。”
“哦，原來是共同記憶一件事，如果是這樣話，你的表述方式還是有些問題的，我會把這個問題作為建議提交給1167號智慧老師，讓它幫你糾正。”珍妮老師鬆了口氣。
她真是草木皆兵了，風同學看起來這麼乖，和他叔叔長得一樣好看，成績也好，不可能是壞孩子。
不過保險起見，她還是拿出下一篇作文問：“你文中所寫的身邊的小事，我可以問一下它發生的時間、地點以及那三個被你殺掉的人，後來是如何處理的嗎？”
“時間就不到一個月，地點在我家，那三個人後來複活了，其中一個登入大號還把我給殺死很多次，我並不是很喜歡那段記憶。”
珍妮老師：“……”
所以是遊戲嗎？是在網遊嗎？真是嚇死她了。
果然還是她草木皆兵了，珍妮擦擦頭上出現虛擬汗水，鬆口氣說：“風同學，下一次寫作文要詳細一些，有些講述一件事，時間、地點、人物，事情的起因、經過、發展這六個要素絕對不能落下，否則會造成很大誤會的。”
“好的。”風連竹認真地記下。
最後一篇理想是和自己的朋友一起上大學，是篇範文，珍妮老師沒有多過問。不過她說道：“明天上課的時候，可以請你的叔叔來一趟學校嗎？有一些關於教育方面的問題想要同他商量一下。”
關於風遠思父母和家庭教育問題，還是與他叔叔談一下比較好。
“這個有點困難。”風連竹說。
風遠思和風連竹是一個人，無法同時出現。
“是嗎？不能抽空來一趟嗎？”珍妮老師問道，“休息時間也可以，上一下星網很快的。”
風連竹絞盡腦汁地想理由，面對要找家長的老師，他像無數小學生般，無師自通地學會了說謊：“他忙著賺錢供我讀書，實在沒時間。”
“是這樣啊……”珍妮老師眼神變得柔和起來。
她還記得最初提到人工智慧教學需要十萬星幣時，風連竹露出沉重的表情，當時珍妮老師還以為風同學最後會同其他孩子一起進行免費教育，沒想到第二天風連竹默不作聲地交上了十萬塊。
或許是借的吧，為了侄子快點跟上屬於他這個年紀的教育，叔叔砸鍋賣鐵也要交學費。
有這樣負責的家長，風同學又離開了他淫蕩又混亂的父、母們，日後一定會更好的！
“那暫時這樣吧，等你畢業的時候，監護人是一定要來的，到時候不