然而真的站到這裡了，許南珩覺得這些話全都是在浪費時間。
他決定就拿這裡當一個普通教室，站在這邊緣略朽的講臺後邊看著學生們，他對自己默唸了一句話：我是來教書的我不是來傳遞愛的，他們需要的是成績他們不需要任何關懷。
他們要考出去，從這個村莊，考去縣城、考去山南市，甚至考去拉薩。許南珩舔了下嘴唇：「翻書，講第一章 。」
微信，支教老師群。
[譚奚：許南珩，許老師今兒開學了吧？咋樣！]
許南珩是開學最早的，譚老師在大涼山，他們那下週開學。時間是傍晚七點過半，許南珩剛在學校食堂吃完飯。
所謂食堂，就是操場邊上一個磚砌的連排平房，做飯的是校長，幾個老師打下手。許南珩是到點吃上飯了才知道老師們都在廚房幫忙，切菜啊洗筷子啥的，心道明兒得來早點。
[許南珩：感覺還成，學生水平比我想像中好一點。]
[譚奚：那你預設的期望比較低嘛，你自己感受呢？怎麼樣？]
自己啊……許南珩拿著手機慢吞吞地走上二樓，來了這麼多天，在高原爬樓還是要慢爬。
[許南珩：我就正常上課唄，沒拿他們當貧困孩子。]
接著另一位老師加入閒聊。[戴紀綿：哎對嘍，別帶著憐憫，那樣會顯得高高在上，讓學生有壓力。正常教學，正常帶課。]
戴老師是他們之中資歷最老的，此前參加過支教。許南珩覺得很對，今天是開學第一天，所有學生都很守規矩。但畢竟是這個年紀的孩子，這年紀調皮點也正常，大概今天都收著。
所以許老師今兒比較端著，比較威嚴，下課前佈置完作業，讓他們在作業本的「2班」後面都加了個括號，括號裡寫「畢業班」，再跟著自己的名字。
2班（畢業班），某某某。
所以儀式這種東西有時候並不是沒意義的虛假行為，人需要引導，尤其孩子，孩子很敏感。就像戴老師說的，你要是憐憫了，孩子能體會到自己真的可憐。那樣不行。
許老師躺回墊了層層厚褥的床上，他決定躺會兒再起來看教材，同時想想接下來的計劃。不僅是教學計劃。
忽然，他靈光一閃，坐起來。
開啟微信，點開方大夫的聊天框。上一條聊天記錄是方識攸發給他縣醫院的地址，許南珩回了個「ok」。
[許南珩：方大夫，忙著沒？]
雖然知道對方是醫生，醫生回訊息講究一個緣分，但許南珩還是端著手機在等。
也巧，方識攸這個點剛剛會診結束。
[方識攸：許老師你說。]
許南珩直接摁著說話鍵：「那個……您得空的時候能在縣裡問問有訂做校服的嗎？我想訂六十六套秋季校服，乘二吧一洗一換。」
發過去後，方識攸怔愣了下。
也是很快，許南珩又發來一條，他點開聽。
「噢，我自己出錢，回頭讓校長以學校下發的理由直接發給學生，您看這樣妥當嗎？」
許南珩跟他說話的時候就又回到懶散的北京腔，尤其他跟他姥爺長大，青年的音色扯著大爺的調調，怪好玩的。
其實方識攸怔愣的時候在想的就是這個事兒，要是孩子們知道是支教老師出錢做校服，難免有心思細膩的會多想。但讓校長發就不一樣了，校長發的話，就是正經上位者向下的福利。
方識攸走回住院部的醫生辦公室，擰開保溫杯喝了口水潤潤，才摁著說話鍵：「妥，我問問當地的同事，然後這週日去看看，回頭給你答覆……哎許老師，咱就別『您』來『您σwzλ』去了吧，怪累的，成嗎？」
許南珩覺得有道理。但