帶著幾個弟弟揮棒把人打出了家門。
當然事後他們也被罰跪一日，但他爹聽說了酸腐的言論也很氣惱，給結算了銀錢打發走。至此，封家幾個小孩總算是結束了被酸腐折磨的日子，可不用回去上學了。
“不行。”
封愷搖頭。
“你帶著十三十四，你們三個都要去。”
“年紀不小了，武藝還沒什麼長進。你們幾個要是再不讀書，將來就會一事無成，你要活得像城東那個老紈絝一樣？”
聽他哥這麼說，十二郎不吭聲了。
城東的老紈絝他知道，一個沒什麼謀生本領的人，偏還放不下身段一輩子就靠著祖上的餘產活著。後來家產花光了，他受不了困窘，就跳沙嶺河死了。
但他不一樣啊！
十二郎在心裡唸叨。
再不濟，他……他還會相豬哩！他也是吃飯本事的人。
不過這些話對大哥說還是沒用的，第二天一大早，十二郎和兩個難弟一同踏上了前往墨宗的求學之路。
兩個堂弟也不願意去，都覺得自己是已經讀書識字的人，和一群還沒開蒙的小孩混一起丟人。
聽說這墨宗還講農課，家裡是要他們下田種地嗎？
等真上了第一節課，三個少年都傻眼了。
這墨宗的學堂，講的可不是什麼聖人經典，長長的課表一整張，好多課名聽都沒聽過！
比如那個物理，化學，農物以及術數，那都是些啥？
講課的人也不是什麼大儒名士，都是普通的墨宗弟子。
據說這些人都是之前都參加過寧矩子親自講課的掃盲班，這次是挑了各科成績最出色的幾人做先生，專門來帶後面的學員。
至於寧矩子，矩子最近在忙著造水壩，順帶著做點小手工，研究一下玻璃的燒法。
搞科學實驗，試管、燒杯、三角瓶這些必不可少，寧鋸子受夠了只能用陶瓷瓶湊活的日子，不能觀察液體狀態，也無法確定反應程度，一切全靠腦補。
這種不精確，對於一位醉心於做手工的科研小能手來說，簡直就是不能容忍的瑕疵。前段時間給掃盲班講光學，他想解釋凸凹透鏡的原理，結果貧窮的墨宗拿不出天然水晶製成的透鏡，場面一度尷尬。
後來寧鋸子痛定思痛，覺得玻璃這玩意雖然和小冰河期關係不大，但輔助功能還是有的，該燒還是得燒。
比如農物課上講植物，顯微鏡就不用想了，但放大鏡用來觀察作物是基本。不然光用嘴巴講，學生們只能考腦補知識點，學習不但沒有效率，還會消磨學生對科學的積極性。
還有做溫室的透光，行船的望遠，近視的矯正鏡，這些都需要玻璃。
於是寧鋸子又迴歸小夥房，帶著他的助手柳鐵和劉通，三人憋在一起造玻璃。
有了系統給的牛背山物礦圖，原材料倒是一點都不缺，長石和石英砂輕鬆入手，純鹼和石灰石都是墨宗常備的材料，用石磨研磨之後混合在一起，由柳鐵一併送到火窯煅燒。
當然，造光學玻璃最好先造個坩堝。坩堝的用處很廣，不但是實驗室中必要的科研工具，還能試製更先進的坩堝鍊鋼法，這一點寧非必須不能錯過。
有了冶鐵的經驗，柳鐵很快將礦料煅燒完畢。劉通在寧鋸子的指導下製作了一套光學玻璃模具，包括平面鏡、凸透鏡和凹透鏡。平面鏡的製作相對簡單，於是被寧鋸子選為第一爐實驗的目標。
在矩子的指揮下，柳鐵用鐵鏟將坩堝從火窯中剷出，劉通鉗著坩堝將亮白色的半流動體倒入模具，在空氣中拉出長長的銀絲。
寧非眼疾手快，上前一步將銀絲剪斷，招呼著劉通將坩堝再塞回火窯，自己和柳鐵一起壓制平面玻璃。