儘管這些小學的書對已經上了初中的秦明月來說都是小兒科，但一個剛上二年級的小孩開始研究三年級的知識，還是讓秦明月有點意想不到。
她一向喜歡努力的人，很顯然，男孩用功學習的樣子，讓她對男孩的印象也好了不少。
秦明月離男孩很近，低頭看書的時候，總不免會看到男孩的側臉。這時候他才發現男孩長得很漂亮，面板白皙，清秀又幹淨，讓秦明月總忍不住把他和同年齡段那些愛搗蛋的男孩做對比。
都說男孩七八歲是狗都嫌的年齡，她看這個小男孩就不一樣。
秦明月受秦母的影響，對小孩子一向很有耐心，尤其是聽話且漂亮的小孩，她可以說是喜歡的不得了，看男孩總是一副愣愣的模樣，她沒忍住，伸出手，戳了戳男孩白淨的臉頰。
軟軟的，還挺好玩。
男孩的身體一下子就僵住了，不知道是沒有反應過來，還是其他原因，總之沒有躲開，等秦明月終於戳完了，才慢半拍的往後退了退。
秦明月後知後覺的發現，他雖然沒阻止秦明月的行為，但也沒說同意秦明月碰自己。
所以秦明月戳完以後，才反應過來自己好像有點唐突了，心虛的收回了手，想當做什麼事情都沒發生，於是生硬的找了個話題。
“那個......你自己在這裡看書，不去那邊和別的小孩子玩，不會覺得無聊嗎？”
因為秦明月的動作，男孩不自然的看著手裡的數學課本，一下一下的撥著書角，看上去有些心神不寧。
他搖了搖頭，就當做是對秦明月問題的回答。
男孩的沉默讓秦明月也不知道說什麼，只能乾巴巴的誇他：“那你還......挺有個性的。”
可能是秦明月誇的太勉強，讓男孩都聽出來了她這句話裡大概帶著幾分應付，於是男孩沒說話，只是手裡的動作突然停了下來。
秦明月看他不理自己，以為他還在因為剛才自己戳他臉的事情生氣，在腦子急速旋轉，想了好半天該怎麼哄他。可還沒等自己想好，就聽見他輕聲開口。
“他們也說，我跟別的小孩不一樣，我很孤僻。”
秦明月愣了好半天才明白男孩在說什麼——他以為自己說他有個性，是說他孤僻的意思。
“不是。”秦明月一想明白就匆忙解釋：“我不是那個意思，我沒覺得你孤僻，你愛看書愛學習，這很好啊，而且就算不跟別的小孩玩也沒什麼的，你只是內向一點而已，也沒人規定，內向就等於孤僻吧。”
秦明月說完以後，突然想起了自己小時候，眼神有一瞬間的落寞。
男孩應該是聽出來秦明月是在安慰自己，他說了聲謝謝，但看樣子，應該是沒有把秦明月的話聽進去。
大概是受這段對話的影響，男孩看起來有些悶悶不樂，原本就沉默的性子，此時更是一句話都不再說。
秦明月不知為何，也沒說話，兩人就安安靜靜的，一個抿著唇，坐著絞著手指，另一個蹲在旁邊，手裡不知道在搗鼓些什麼，十分投入。
這副場景，看起來像沒頭腦和不高興。
過了好久，秦明月才興奮地舉起了手裡的東西：“吶，給你。”她手心裡，是一個用黃色紙張折的月亮。
因為福利院有很多小孩子，秦明月為了哄小孩，來之前在包裡放了很多紙張，打算在福利院裡跟小孩子們一起摺紙。
她折月亮的水平已經到了出神入化的地步，兩三下就折出來了，折出來的月亮逼真又精緻，就連傅雲開不自覺小小地“哇”了一聲，目不轉睛的看著秦明月手心的月亮，不確定的問：“是給我的嗎？”
秦明月眨眨眼：“給你的，我剛才沒經過你同意就碰你的臉，就當是給你的賠罪禮物