章都是這樣，文章寫的又這樣好，這要不是故意的，那什麼是故意的？
最資深的閱卷官已經滿頭大汗了，身邊的其他考官還在誇寫得也妙。
甚至誇這篇文章：“丰儀標舉，嶽嶽懷才。”
可以拿這篇文當標杆了！
“好一個一身之進退不恤也。”
“明明該是慷慨文章，卻平和至極，既不大喊大叫，也不作剖心之態，實在難能可貴。”
“我天齊國有如此良才，何愁不昌盛。”
“此子文章，可評為第一！”
“不可！”
那位閱卷官大聲道。
他也發現自己有點激動，這才降低聲音：“不行。”
為什麼不可？
為什麼不行？
其他五人直接看過來，臉上都帶著疑惑。
這位閱卷官看著自己同僚們，腦子飛快運轉。
要怎麼說啊？
把其中利害關係說明了？
那才是把這個優秀的考生架在火上考，在場有一個人把這學生的意思說出去，他說不定就會被楚大學士針對，那可是個刁鑽的人。
但若不說明，憑此子的文章，評為第一，那是輕輕鬆鬆。
自己要找什麼藉口，把他貶到二甲？
最好還是二甲靠後的名次。
那樣試卷就送不到皇上那。
是的，閱卷官還擔心，這學生的文章送到皇上那，皇上又是什麼看法。
看到一個學生死活都不肯說忠君，或者說，只忠賢君，只忠國，皇上會是什麼態度？
換做皇上心情好的時候，估計沒什麼。
但皇上大病一場，性情是有些變化的，他也摸不準皇上意思啊。
他們這邊把卷子評完，還要選前二十或者前三十送到皇宮，此為“送選”，是讓皇上也看看。
一般來說，皇上不可能看完所有文章，基本看個前三或者前五。
故而，想要讓這個學生平安無事，順利過關。
怎麼也要第五往後。
最後是三十往後，卷子就不會讓皇上看到了。
至於這位閱卷官為什麼想幫這個考生。
原因也簡單啊。
如此優秀的學生，肯定要保。
而且這份書生意氣，讓人心裡忍不住讚歎。
還進前三。
在他眼中，先保住命跟前途吧！
這可比前三重要多了。
如此學生也太過大膽。
這位閱卷官再次擦擦頭上的汗，開口道：“或許還有更好的文章，我們再看看。”
？？？
八日的閱卷時間，如今已經看了絕大多數。
哪裡有更優秀的文章啊。
“你怎麼回事，這文章好壞，你還看不出來？”
“老陳你也是歷經五次會試的人，當了五次閱卷官，難道還分辨不出？”
“要我說，這文章必然是第一。”
“就是，至少也前三。”
最資深的閱卷官表示無語。
還有一位閱卷官沒吭聲，因為他又翻看了考生的卷子。
按照他來看，他們中間最資深的閱卷官，不至於這麼糊塗，所以肯定有問題。
等他再次翻看，連著一起看，眼睛直接瞪大，不可思議地看向提出反對意見的老官員