“那你們再看看，我所說的這些標點符號。”
程羽拿起筆，在紙上把逗號，句號，問號，感嘆號等都列舉了出來，並指著這些標點符號，一個一個的解釋道：“這個是逗號，就表示這段話內部的一般性停頓。這個是句號，一般用於整個陳述句的末尾。這個是問號，用於疑問或者反問。這個是感嘆號，用於表達強烈的語氣。。。。”
程羽也是將比較常見的一些標點符號都給眾人解釋了一遍，眾人也都明白了，這東西跟《說文解字》裡面收錄的有些是相同的，不過有些卻從未見過。
“你們在看，就比方我剛才說的那句話，用標點符號就可以這麼表達。下雨天，留客天，留我不？留！還有一種是這樣的，下雨天留客天，留我？不留！”程羽將這兩種都寫了下來，示意眾人都看看，用標點符號是不是很清晰的表達了兩種直觀的意思。
眾人看過後也是頻頻點頭，這個標點符號還真是有那麼點意思。
“我這也是給你們一點建議，如果你們覺得不好用，那不用也罷，這得根據你們那裡的情況決定。”程羽說完，也不再打擾眾人，退出了房間。
“羽兄的事情說完了？”朱厚熜問道。
程羽點點頭，本來他還想問道長咋不進去學學，最後一想，以他那個性格，肯定沒這個精力，也就沒問了。
“正好，朕倒是有些問題想問問羽兄。”朱厚熜讓程羽坐過來，好跟自己說話。
“說唄。”程羽給倆人倒了杯茶，順勢就坐到了下去。
“這個張居正跟高拱有什麼本事？居然值得羽兄說出來。”朱厚熜抿了口茶問道。
“張居正可算是明朝的改革家，當內閣首輔的那些年，實行了一系列改革措施，讓大明續命了幾十年。”
“等等。”朱厚熜打斷了程羽的話，“什麼叫給大明續命了幾十年？羽兄這意思沒張居正大明就亡了？”
程羽想了想，說道：“難說。就大明那個趨勢，也算是發展到頭了。大明的社會矛盾在你這朝已經愈發的嚴重起來，而張居正改革就是要解決明朝當時的問題，用強制性手段重新分配社會資源，避免矛盾的激化。”
“那這個張居正他改革成功了？我大明又續了多少年？”朱厚熜問道。
“成功個屁，范仲淹成功了麼？王安石成功了麼？改革改革，必須拿出既得利益集團的利益去給那些身處在矛盾中的人，那些官僚、勳貴會讓你安穩的拿走自己的利益嗎？
就算在你活著的時候能有所改變，可等你死後，整個集團就會反撲，這時候繼任者就是關鍵。如果你是秦惠文王，那就處死商鞅安撫那些老貴族，但保住了商鞅變法的成果。如果你是萬曆，那可就呵呵了，對了，這萬曆可是你的孫子。
張居正在位的時候就沒處理好跟萬曆的關係，導致他在死後，萬曆可是直接就抄家、迫奪生前所賜璽書、四代誥命，以罪狀示天下。
而且當時抄家令一下去，地方官可是直接把張家大門一關，禁止任何人出入，導致在這期間張家被餓死了十幾人，張居正都差點被拉出來鞭屍。要不是在輿論的壓力下停止了，指不定後面還能幹出什麼事情呢。
就這樣，改革也就無疾而終了。”程羽也是嘆了口氣，只能說明朝已經無力迴天了。
“朕的孫子？那他跟張居正什麼關係？為什麼這麼恨他？”朱厚熜問道。
“萬曆，也就是朱翊鈞，是朱載坖的第三個兒子。也是因為你，整天沉迷修道，跟朱載坖關係不好，導致他出生的時候都不敢起名字，也不敢給你說，一直到隆慶朝，才給賜的名字。”
說到這，程羽指著朱厚熜罵道：“看看你造的孽，人家連個名字都不敢起。”
朱厚熜尷尬的笑道：“