氣勢磅礴的琴音如同颶風，將整個教室捲起，拋在空中，呼嘯著吹到天邊。一曲結束，趙老師和女生臉上寫滿了震撼。
趙老師感嘆：“哎，不愧是青音賽的冠軍，光看影片真的，感受不深。樂器還是要聽現場。”
女生更是臉色不好，站在旁邊沉默不語。
趙老師說：“鬱久的節目就彈這個吧，感覺很有氣勢。”他轉向女生：“你呢？你還有什麼想法？”
女生：“我……我好久沒練了……”
“聽出來了。”趙老師無奈道：“不是讓你最近回去練練的嗎？哎，表現得好一點，學校有獎勵的。”
女生沉默三秒，突然哭了出來，趙老師一慌，手足無措道：“哎！怎麼了這是，我沒有批評你啊！哭什麼，哎——”
鬱久從口袋裡掏了一包紙巾，默默遞給女生。
女生不接，雙手捂著眼睛：“我媽不讓我練，我媽說、她說。”女生抽噎：“說我永遠、嗝、別想走歪門邪道……”
她穿著樹人高中普普通通的校服，臉頰上還有兩顆青春痘，整張臉都漲紅了，哭得直打顫。
趙老師看天看地看外面，焦慮極了，轉了個身衝向門口把大門關緊。
“趙老師，我為什麼不能、不能藝考呢？我真的很想、很想學琴嗚……”
鬱久後退兩步，女生哭得愈發厲害：“為什麼啊……我聽我媽的，把文化成績弄上來了，為什麼還是不能，學琴啊……”
第69章
樹人高中沒有藝術班，學生們更看重文化成績。
因為入學的分數就不低，又是市重點之一，理所當然地形成了以文化成績定勝負的學習氛圍。
想要走藝考道路的學生，便成了其中的異類。
女生哭得上氣不接下氣，鬱久和趙老師只得默默站在一邊，等她哭完。
“你練琴練了多久了？”鬱久等她平息了一些，問道。
女生抽噎著：“十年了。”
十五六歲的年紀，從小練差不多十年，不少學鋼琴的孩子都是這麼上來的。
只是其中有一大半的人，隨著年齡的增長，慢慢有了更加感興趣的愛好，或者更值得花時間奮鬥目標，漸漸地把才藝擱置了。
家長為孩子選擇道路，長大又卻又輕易地企圖矯正方向，這樣的事情不少見。如果孩子成績差一些，父母可能慶幸當初給孩子留了退路，但如果孩子聰明，成績不錯，那源源不斷的家庭衝突就會來臨。
鬱久自己偶爾開啟微博私信，都能看到一大片一大片的關於鋼琴學習的提問。很多還在上學的孩子問他：堅持學鋼琴有前途嗎？我真的能靠鋼琴養活自己嗎？父母不支援我的愛好，我該怎麼辦呢？
鬱久沒有回覆過，他自己也不知道。
他自認為自己還沒有資格做別人的人生導師，這條分岔路他也沒有走過，不能給出好的建議。
女生哭得悽慘，鬱久心裡也有些難受。
他沒辦法，只得說：“要不要跟老師說說，讓你午休來這裡練練琴？學習也別放下。”
“可以。”趙老師也說：“這邊鑰匙一直是我保管，我記得你中午是不回家的吧。”
女生點點頭，揉著眼睛道：“我，中午來，真的可以嗎？”
“可以。”趙老師笑說。
樂器需要持之以恆的練習來保持手感，一段時間不練，眼睜睜地看著原本能彈得很流暢曲子變得磕磕巴巴，不復光彩，沒有什麼比這更殘忍了。
學琴在新手期是很痛苦的，吃了很多苦，彈出來卻很難聽。可咬牙堅持下來，聽著美妙的旋律在自己手下流淌，那種苦盡甘來的巨大成就感，同樣令人迷醉。
競爭永遠激烈