好，要是葉洵一直幫不上忙，以後葉洵的飼主精神躁亂加重……葉洵不得不換飼主怎麼辦？
不會音樂療愈的小人魚，是很難找到願意接手的飼主的，去軍醫培訓部，學習藥劑雖然也是一條出路，可肯定沒有有專屬飼主養著的日子過得寬裕和幸福。
白妍妍也道：“是啊，洵洵你先嚐試一下，這種樂器不擅長的話，以後還可以試試別的樂器。”
葉洵摩挲著手裡的海竹笛，點了點小腦袋，“嗯，好，我試試吧。”
反正大家對他的印象是唱歌超級難聽，再多個樂器白痴的名號，也沒什麼所謂。
聽得葉洵也要嘗試，小人魚們莫名興奮期待起來。
還有人和同桌、前後桌小聲八卦：“你說葉洵在樂器方面，會不會也……”
講臺上，音樂老師拍了拍桌子，說道：“肅靜，同學們不要交頭接耳哈。現在，大家先來看看海竹笛的介紹和吹奏技巧，然後我給大家現場吹曲子示範一下，最後，是大家的自由練習時間。”
海竹笛的介紹和吹奏技巧的資料，小人魚們很快就看完了。
他們一個個催促道：“老師，您快給我們示範一下！”
還有心急的小人魚，拿著海竹笛湊到唇邊，吹了起來，發出斷斷續續的音調。
音樂老師點了私自吹奏海竹笛那幾個小人魚的名字，板起臉道：“這麼喜歡吹，待會我示範完了，你們幾個給我上到講臺上來吹，讓你們表現個夠。”
小人魚們是天生的歌唱家沒錯，但那隻限於張嘴就來的唱歌，吹奏樂器，這需要一點悟性和勤勉的練習，並不是所以小人魚都擅長所有樂器的。
還沒學會一樣樂器前，就要到臺上去吹給全班聽，那不叫表現機會，叫上去丟人。
小人魚們立刻都變得老老實實。
音樂老師這才滿意了，拿起適合他體型的大號海竹笛，現場講解了一些吹奏要點和注意事項後，就開始給大家演示吹奏起來。
他吹的是一首人魚族群中廣泛傳唱的歌謠，叫《人魚海上觀月》，曲調簡單，靈動輕快，優美動聽。
小人魚們彷彿真的看到了海面上，一群人魚在和同伴，坐在礁石上欣賞月色，放聲歌唱的一幕。
音樂老師示範結束，問道：“大家都看清了嗎？”
小人魚們拖長調子：“看——清——啦！”
“老師，讓我們自己試試吧！”
“看起來很簡單的樣子，我肯定也可以！”
音樂老師本來還想示範一遍的，看他們一個個都這麼心急，無奈道：“好了好了，接下來十分鐘自由練習時間，你們盡情發揮。”
小人魚們歡呼了一聲。
不多會兒後，教室裡傳來魔音群舞。
吹得不錯的也有，但那是極少數。
要不是教室門窗緊閉，隔音效果很好，只怕隔壁在上自學課程的要過來砸門，抗議他們的噪音擾民了。
葉洵看其他人都開始吹奏了，並且仔細分辨，大部分小人魚吹的都不怎麼好……
比如金文軒，吹出來都是斷斷續續的跑調音。
黑索，吹出來的完全不成調。
白妍妍的表現相對好一點，但也只是不那麼難聽，絕對也算不上好聽。
這讓葉洵壓力大減。
葉洵也拿起海竹笛，放到唇邊。
他沒有急著亂吹一氣，而是仔細回想剛學過的吹奏海竹笛的理論知識，還有人魚音樂老師示範吹笛時的一舉一動。
他不止用眼睛看了，還用神識看了，對老師唇部和手指每一個發音的細微變化都看得很清楚。
葉洵是不算擅長音律，但他記憶力超群，手動學習的能力也很不錯。