力。
對於謝臨川，葉菀重點幫助他提升團隊管理與戰略思考的能力。她讓謝臨川參與到團隊的資源管理和長遠發展規劃中，鼓勵他從大局出發思考問題，學會權衡各種資源與利益的關係。同時，她也會和謝臨川進行一對一的戰略討論，讓他學會如何在壓力下作出果斷的決策。
姜子墨則在葉菀的指導下，逐漸承擔了更多的戰術指揮工作。葉菀給他安排了一些難度較大的任務，讓他在實際操作中磨練自己的領導風格和執行力。同時，她還會定期與姜子墨討論每個任務的進展，幫助他分析和總結經驗，提升他的團隊協調和問題解決能力。
李秋水在團隊中的角色更偏向於人際溝通和管理，因此葉菀特別注重她的情感智商和溝通技巧。葉菀讓李秋水負責團隊內的衝突調解和成員心理疏導工作，並指導她如何處理成員間的分歧和情緒問題。她鼓勵李秋水多與成員進行互動，瞭解他們的需求和困惑，從而為團隊創造更加和諧的工作氛圍。
傳授管理經驗與領導理念
在對這些核心成員進行個人指導的同時，葉菀也不忘給他們傳授一些她個人在管理與領導方面的經驗。她強調，作為團隊的領導者，不僅要有明確的目標和計劃，還要懂得如何激勵和信任團隊成員。她常常告訴他們：“領導不僅是指揮和決策，更是激發團隊潛力，讓每個人都能發揮出最佳狀態。”
葉菀還特別強調了領導者的責任感和公平心態。她認為，作為領導者，最重要的品質就是對團隊負責，並且要時刻保持公平公正，不偏袒任何一個人，這樣才能贏得成員的信任和支援。
“只有當你真心關心每一個成員，理解他們的需求並幫助他們成長，才能真正打造出一支團結一心的隊伍。”葉菀常常這樣告訴她的核心成員們。
成員的反饋與認可
隨著培養計劃的逐步實施，核心成員們的表現也愈發亮眼。他們不僅在工作中展現出色的能力，更在團隊建設與管理上表現出了極大的熱情與責任感。成員們對葉菀的領導和指導表示感激，認為她的細心培養使他們逐漸明確了自己未來的方向，也激發了他們更強烈的責任感。
團隊中的其他成員也開始漸漸看到變化，大家在看到核心成員逐漸承擔起更大責任後，紛紛表示對團隊未來的信心增強。葉菀的眼光與戰略決策得到了團隊成員的普遍認可，大家紛紛表示要更加努力工作，不辜負團隊的期望。
隨著核心成員的選拔和培養，葉菀的團隊開始進入了新的發展階段。她深知，團隊的強大不僅僅依靠領導者一個人的力量，更需要每個成員的共同成長與努力。透過培養這批核心成員，葉菀不僅為團隊的未來打下了堅實的基礎，也讓團隊的運作更加高效和有序。她相信，隨著這些核心骨幹的茁壯成長，團隊必將迎來更加輝煌的明天。