探討交流過，而後把旁人的作業給背了。
這孩子到底還要不要在縣試中一舉奪得案首了。
他就不該給他破格讓他進白鷺書院來讀書，平白給自己添了這個堵。
問就是後悔啊。
……
衛景平算了一下，等蒙童們前前後後總計背了十來篇八股文名篇的時候，溫之雨的四書五經課之間，開始插入講做文章了。
文章，八股文。
八股文他知道，就是遵循「代聖人立言」這一旨意，假託代擬孔子和孟子的思想和文風，用文言寫的議論文。
士子參加科舉考試，要想考取個功名，重中之重就是要學會寫八股文，將這種文章的極致寫法學到家。
八股文的全文結構是固定的，全文分幾個段落，各段大致是多少句，段落之間是什麼關係，各段字數以及全文總字數，一般在550-650之間，都有大致的規定，機構甚為嚴密，不容偏離。
衛景平私下裡問程青：「學生尚未讀完四書，現在就學做文章，會不會有點早？」
顧世安是認真地把他當神童啊天才啊總之是超凡蒙童看的，但他，卻每一步都只有扎紮實實一點點按照笨方法才能學會的。
嘶，你這是揠苗助長啊顧夫子。
程青瞪著的眼睛裡瞬時有了一些難以置信：你衛四是我白鷺書院破格錄進來的學生，還需要按部就班，一步一步讀完四書再學做文章嗎？
「不早。」他道。
衛景平：「……」
程青嘆了口氣：「你儘早開始做文章吧。」
他覺得是顧世安過於急躁了，想起《傷仲永》的事，又不好對顧世安說這麼教書怕是把衛景平逼得過於急迫了。hr
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