然後又有幾個學生發生了尿路感染、腰疼頸椎疼一類的問題，起初還想忍著，後來不得已看大夫，校醫務室不能治，只能去醫院。
韓主任怒了，要求三個班的班主任專門拿出一節晚自習的時間來和同學們討論這個科學合理地安排學習節奏的問題，「都辯論起來，把會演講的同學動員起來，再這麼下去不等高考呢，一個個先把自己革命的本錢作沒了。」
禚俊傑和另外兩個班的班主任商量醞釀了兩天，約好這日第一節 自習課同時討論。
這日大家正安靜地刷題看書，禚俊傑走進來，他站在講臺上，「同學們停一下手頭的學習，我們來聊點事情。」
極個別的同學停下手裡的學習抬頭看她，大部分都還在看書做題。
禚老師敲了敲講桌，「同學們，把注意力給我幾分鐘，好嗎？」
大家陸陸續續地抬頭。
禚老師拿起粉筆在黑板上寫了幾個大字：我們為什麼學習，怎麼學習。
大家而而相覷，不知道這是什麼意思。
打雞血、鼓勵學生學習這種事情不需要發生在實驗班，那是普通班需要的，他們被自己班級的氛圍裹挾著，沒有一個敢不好好學習的。
哪怕沒有什麼目標的，也會隨大流跟著學，不用管為什麼，就是為了學習，人家學我就得學，學習考大學，至於其他的不用想，也不需要想，考上再說，考上再去想其他的。
禚老師點名問：「崔明傑，你說說。」
崔明傑是班長，戴著厚厚的眼睛，嘴角長著不硬卻很明顯的小鬍子，「老師，現在讀書是為了我們四十歲做準備，為了四十歲的時候能夠更加從容不狼狽。」
禚老師點點頭：「說得好。」
他又點了幾個人起來，大家說的都差不多。
這個年紀已經不太會喊口號為了祖國強大而讀書，為了什麼理想而讀書，畢竟那是小孩子說的，現在大家都不好意思說，會覺得羞恥，更傾向於說具體的符合自己需求的。
比如為了有個更好的前途，考上更好的大學，以後更好找工作，賺錢等等。
禚老師又問同學們怎麼讀書的。
柴世興舉手，起來答道：「考場如戰場，學習就是練兵，學習就要分秒必爭！」
後而七八個同學答得都大同小異，都是要珍惜時間，要認真聽講，要整理錯題本，要溫故知新等等。
禚老師看向韓慕陽：「韓慕陽，你說說看，你怎麼學習的？」
韓慕陽站起來，「老師，我沒有發言權。」
大家都盯著他，這話什麼意思？
班主任也好奇。
韓慕陽：「我學文科本來就是圖文科簡單。不管代數還是幾何，我都看看就會，不需要拼命拼時間，我把時間用來看別的書了。至於語文英語歷史政治這些，背誦一下就好，更簡單。沒有什麼學習方法。」
教室裡響起了嗡嗡聲，同學們竊竊私語起來，這也太狂妄自大了！
這好比再說他不用老是講，自己就會！你是天才？你那麼厲害你還讀書？你怎麼不去讀京大清大的少年天才班？
禚老師也不制止同學們的議論，他又讓人起來說一下自己的學習方法、學習時間安排以及學習節奏等。
柴世興又主動舉手發言，「一寸光陰一寸金，我們決不能浪費時間。誰浪費時間，就等於浪費生命！你今天浪費一分鐘，明天考場上可能就會丟失致命的一分！我們要把吃飯睡覺拉屎的時間，都用來學習！怎麼學習，就是跟著教材和考試大綱，把難點易錯點全部掌握，需要背誦的做到爛熟於心。你比考試大綱還寬，你比考點還深，你怎麼能考不好？」
這番話贏得幾個同學熱烈的掌聲。