o;這些年我欠大家的情太多了。今生今世無以回報，只有等來世……&rdo;
在遺書中，曲銘特意提到了兩件事：一件是他在上學期向班上一位同學借了400元生活費沒如期還上，致使那位也是貧困生的同學沒能如期交上學費；第二件事是有關一張向他捐助過的人名名單。
師生們反映，曲銘平時很開朗，不屬於那種心理有明顯憂鬱症的一類。至於他的貧困早已眾所周知，大家還一直在幫助他。剛入學一個月，學校根據他的情況便將其列入了特困生名單之中。一開始，他就得到了像打掃衛生、整理資料、治安巡邏等勤工儉學機會，並是全系4名有固定崗位的特困生之一。老師說，就在他自殺之前，學校先後給他安排工作有17次之多，每次的特困補助也基本都有他的份。但同學們說，曲銘仍對每年3100元的學費憂心忡忡，特別是在接受別人的幫助後這種憂心不僅沒減少，常常反而加重了。1995年秋，在他又一次交不起學費時，同學們主動發起募捐活動。為了不傷他的自尊心，捐款是秘密進行的。等到大家把29355元的錢交到他手上時，曲銘好一陣激動，可他一再表示謝絕。直到同學們同意按記名的方式捐款並把名單留在他手上時，曲銘才接受。
這樣一位同學突然自殺，校園內的衝擊波可想而知。其實曲銘之死原因並不複雜，他在告別人間的前幾日曾對一位同學表述過自己的內心世界：他說因為自己上大學，妹妹不得不輟學，連結婚都沒結成；在學校，他又成了老讓同學們捐款的包袱……
曲銘死於他在接受別人的幫助時內心太重的負疚感。
貧困是一種直感的痛苦。接受社會和別人的幫助是一種具有負擔的痛苦。直感的痛苦加上心理負擔的痛苦，這便是貧困大學生與那些接受&ldo;希望工程&rdo;的貧困兒童，及其他如貧困母親、貧困殘疾人的不同之處、複雜之處、嚴重之處。
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