及格，靠保送去了清華北大也是給奧數丟臉，說出去外面就要罵我是‘應試教育培養出來的低能兒，只會死讀書’。為了不當‘死讀書’的，我才拼命把語文和英語撿起來，好歹高考成績沒給我的奧數榮譽丟臉。”
韓訓也有這種強烈自我意識覺醒的時期，為了不被人說成書呆子，故意上課不好好聽講，神遊天外，總覺得什麼事情都比學習重要。
他笑了笑，說：“原來學霸和學渣，叛逆的時候都一樣啊。”
周倩笑得暢快，說道：“因為學生都一樣啊。我還有一個弟弟，和我一點兒也不像，他喜歡玩遊戲，學習成績一塌糊塗，結果我們說他，他還要嘴硬頂嘴：不是我不會，而是我不學。但是，他就是不學，都快急死我爸媽了。不求他當一個天才，至少不能連大學都考不上吧。我弟弟喜歡看你的電視劇和電影，一個不拉，還給我賣安利。所以，韓老師，我特別期待他看到你寫出來的校園故事。那一定是能夠勸動固執的叛逆兒童，重新正視學習的好故事。”
有了超級學霸的期待，韓訓背後泰山壓頂，無比沉重。
讓叛逆兒童重新正視學習……這麼偉大的目標擺在面前，他還能以“看不懂”的理由放棄奧數嗎？
韓訓抱著寫滿筆記的本子，頭昏腦漲的重回書城。
經過了與超級學霸的面對面學習，他才知道原來奧數這麼可怕。
孟軒奇只告訴了他最有趣的部分，最難理解的部分，由周倩補全了。
韓老師幾乎買遍了小初的奧數，準備大幹一場。
就算他不懂，也一定要讓劇本臺詞裡充滿圓冪和雞兔同籠。
結果，韓老師拿著小學的奧數練習冊就覺得要死不活。
腦子不好使一定不能接觸奧數，而韓訓屬於自己腦子不好使還要寫奧數劇本的蠢貨，簡直是自討苦吃。
他在數學的海洋裡掙扎出來，給章嫣然打了一個電話。
小姑娘在電話那頭無比激動，話語裡都是崇拜，“韓老師，您終於來電話了，我一直很喜歡您的劇本，每部電影我都刷三遍，電視劇都看了幾萬次，我能演您的劇本故事嗎？如果我能演的話，同學們會羨慕死我的！”
小女孩兒的聲音嘰嘰喳喳在聽筒裡，吵得韓訓腦仁疼，他說：“這個不急。明天我們見一見，我再告訴你能不能。”
章嫣然十分興奮，“我明白的，要試鏡對吧，韓老師放心，我演技很好的！什麼角色我都能演，您提什麼要求都可以。”
什麼要求都可以？
韓訓很想問她會不會奇變偶不變，符號看象限，但是考慮自己只是一枚可憐的數學學渣，還是不要在能考552分的尖子生面前顯擺了。
於是，他提了一個簡單的要求。
韓訓說：“嗯，你背一篇《滕王閣序》吧。”
章嫣然捧著手機愣在當場，為什麼《滕王閣序》聽起來那麼耳熟，她卻不知道內容是什麼？！
她雖然記不得原文，心思倒是很靈活，立刻聲音緩緩回答道：“好的，好的，那麼，韓老師，我是……現在……背給您聽嗎……還是……什麼時候？”
同時，她左手火速點開瀏覽器，以這輩子最快的單手敲鍵盤指法，搜尋出《滕王閣序》全文。
開玩笑，這種拗口的古文，她怎麼可能隨口就能背出來！
章嫣然準備就緒，就等著韓訓開口。
她立馬就唸！
還能故意背錯一兩句，磕巴一下加強真實度！
結果電話那邊聲音冷清的韓老師，嘆息一聲說道：“現在不用，明天見面背給我聽。”
章嫣然：……
說完，韓訓掛掉電話，重新攻克奧數難關。
他這麼聰明，一