養起來啊！她趕緊冷靜了下，揚了揚沈靈的作文字，說：“老師覺得你這篇作文寫得很好，想幫你投稿，怎麼樣？”
沈靈的眼睛都亮了起來：“有稿費嗎？”他想要賺錢！他也想要為家庭做出貢獻！
“稿費肯定是有的，不過少兒雜誌期刊給的稿費都不高，你不要抱有太大的期望。”莫老師說。大部分學生看重的根本就不是這個稿費，而是作文被刊登出來的榮耀啊！這是一件多麼光榮的事情。
聽說沒多少稿費後，沈靈卻沒什麼興趣了，說：“那老師您看著辦吧。”
莫老師能猜到沈靈的一些心思，倒是忍不住笑了起來。
“對了！老師，今天這事兒千萬不要告訴我哥哥啊。”沈靈說。
莫老師問：“怎麼？怕你哥擔心？”
沈靈搖了搖頭，帶著笑意說：“我擔心的不是我哥，而是嚴老師啊！”
這話又從何說起啊。莫老師有些好奇：“我以為你不喜歡嚴老師呢。”
哪裡是不喜歡，簡直是厭惡到了極點！沈靈驕傲地說：“如果我哥哥知道嚴老師欺負我了，他說不定會大半夜偷偷跑去砸嚴老師的窗戶，放嚴老師腳踏車的氣，忍不可忍還會把嚴老師套麻袋了。”
莫老師被逗笑了。她想到了沈真沈靈兄弟平時的相處模式。憑著沈真的護短，砸窗戶這種事情還是很有可能會發生的嘛！
這事情到底沒瞞過沈真，因為根本就瞞不住啊！
學生總有一套屬於他們自己的特殊的傳播訊息的方法。而且，他們就像是貓科動物一樣對著很多看上去很尋常的事情都保持著濃烈的好奇心。有些老師們會覺得無聊的訊息，他們也傳得津津有味。
打個比方，哪個班裡的誰誰喜歡另一個班裡的誰誰，並且誰誰坦白自己做夢的時候叫了誰誰的名字，誰誰和誰誰週末的時候一起約著去圖書館被誰誰看到了……這種訊息完全可以在一天之內傳遍幾個年級。
還有啊，如果哪個老師很不幸地在課堂上放了一個響屁……好吧，這件事情會迅速被學生們當做笑柄，說不定還會成為學生們講悄悄話時的保留節目，從此一代代傳下去，伴隨該老師整個職業生涯。
高年級的男孩中甚至還會流傳某些只可意會的流言。哪個女老師在某天穿了白襯衫露出了裡面的黑色內衣肩帶，哪個高年級女生從書包裡拿出作業時不小心帶出了一片衛生巾等等，這些都會成為他們話題。
總而言之，學生們中是沒有秘密的。大人們總把他們當成孩子，以為孩子們什麼都不懂，以為孩子們可以輕易被愚弄，但其實孩子們知道的東西往往早已超出了大人們的想象。他們並不能被小覷。
就拿嚴老師來說吧，他覺得沈靈寫出了不符合其年紀的作文，就直接斷定沈靈的作文是抄襲的，甚至沒有給沈靈解釋的機會，也沒有去找沈靈的班主任瞭解情況，強勢要求沈靈承認錯誤並大放厥詞，由此就可以看出這個老師非常獨斷專行。他對沈靈如此，對他自己班上的學生肯定也是如此。
很多學生當著嚴老師的面被他罵得痛哭流涕的，可等他們一轉身緩過心情後再聊起嚴老師時都帶著某種不屑。嚴老師不尊重學生。於是，大部分學生們看他的眼神中也只剩下四個字了：媽的智障。
偏偏嚴老師並不自知，或許還時常沾沾自喜。
沈靈在小塘實驗學校的小學部中算是一個名人。一來是因為他被李浩關照著。李浩雖然成績不理想，卻因為性格原因，在學生中混得很開。知道李浩的人，都知道李浩對於沈靈這個新生的重視。雖然他們中大部分都和沈靈玩不到一起去，可是見沈靈被嚴老師叫走了，他們立刻把訊息傳給了李浩。
二來嘛，就是因為沈真。在小學生的眼中，沈真簡直是個傳奇！他都不用來上